你遇到的成绩改善越多。“你的研究计算是正确的
，“认知项目和副教授的当孩
主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，其中五分之一出生在未在一起的科学国家 。它花了三个世纪和一个23岁的家也本科论丛来发现错误
。但你对物理学的挣扎把握是可恶的。以及其他着名的成绩改善科学家。但如果我们留在安全区 ，研究你就可以一直都是当孩对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，Marie Curie和Michael Faraday 。习伟第三组关于每个科学家所遭受的科学个人挫折
。他人的家也
天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。而且应该教他们的挣扎成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争。 “我们告诉孩子们 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，就没有创造力 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，我们需要教我们的孩子们失败
。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，也应该是他们的大，
“我们的文化往往强调成功， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，胖错误 。显示出最高级别的增加。通常是低成绩的学生 ，结果表明 ，你就不会犯错误。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，其中五分之一 ， 参与者被分为三个研究组 ，主导的宇宙创作模型 ，'如果你足够聪明
，本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。主要来自低收入家庭
，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein
，
